Au moins 7% des jeunes en âge d’être scolarisé·es sont considéré·es comme handicapé·es. 20% sont “accompagné·es” dans des établissements et services médico-sociaux les autres sont scolarisé·es dans les établissements scolaires du premier et du second degré, essentiellement public. Les trois quarts le sont dans des classes ordinaires. Les enfants des établissements spécialisés sont très rarement (ré)orienté.es vers les établissements scolaires. La réussite de l’inclusion concerne donc la très grande majorité des jeunes à besoins particuliers et doit être étendue aux jeunes désireux·ses de quitter les établissements spécialisés. Depuis 2005 et la loi qui institue l’inclusion scolaire, les diverses réformes n’ont,
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