Après la lecture de l’article “L’Inclusion dans l’école du tri” paru dans le numéro de Mars, j’avoue mon embarras voire mon malaise. Quand les arguments déployés, chiffres, pourcentages et acronymes à l’appui, rejoignent ceux d’une certaine frange de la droite la plus réactionnaire, on mesure à quel point l’inclusion reste un sujet clivant qui brouille la frontière entre des familles politiques a priori irréconciliables. Un article objectif ? Le propos général de l’article est de défendre, en toute objectivité (“c’est un fait” est-il écrit) l’éducation collective. Avant la loi scélérate sur l’inclusion de 2005, en fonction de l’âge et du
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