Dans cet article je tente de mettre en exergue certains aspects cachés de l’inclusion qui amènent à la questionner. Des aspects qui relativisent les bonnes intentions du gouvernement vis à vis du handicap à l’école en particulier. Ce n’est qu’en septembre 2024, dans son discours de rentrée, que L’ex-ministre N. Belloubet a cassé une omerta en remettant en cause la scolarisation en école ordinaire de 24 000 élèves dénonçant ainsi le manque de place en établissements spécialisés. C’est aussi en 2024, qu’enseignants, enseignantes, syndicats et familiers d’élèves handicapé·es franchissent le mur médiatique pour réclamer la création de postes et le maintien
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